Анекдоты про физиков и математиков.
|
Маразмы
|
* * *
|
Лекция по математике в военном
училище.
- А теперь запишите определение: "Эллипс - это круг, вписанный
в квадрат со сторонами 2 и 3".
|
* * *
|
| Только неграмотный человек
на вопрос "Как найти площадь Ленина?" отвечает "длину умножить на
ширину..." А грамотный знает, что надо взять интеграл по поверхности!
|
* * *
|
Tеорема: Бутерброд
лучше вечного кайфа.
Доказательство. Что может быть лучше вечного кайфа? Да ничего.
А бутерброд - это лучше, чем ничего. Следовательно, бутерброд лучше
вечного кайфа. |
* * *
|
| Всем известна поговорка:
"Если ты такой умный, то почему ты такой бедный?". Ниже приводится
строгое математическое обоснование этого феномена.
Постулат 1: Знание = Сила
Постулат 2: Время = Деньги
Любой школьник знает, что:
| Работа/Время = Сила*Скорость |
(1) |
Подставляя соотношения двух постулатов в (1), получаем:
| Работа/Деньги = Знание*Скорость |
(2) |
После преобразования получаем:
| Работа/(Знание*Скорость) = Деньги |
(3) |
Уравнение (3) показывает, что если мы устремим Знание или Скорость
к нулю, то мы получим за любую Работу бесконечные деньги.
Вывод: чем глупее и ленивее человек, тем больше денег
он сможет заработать.
|
* * *
|
Какое сегодня число?
- Целое положительное. |
* * *
|
Теорема: Все
натуральные числа равны между собой.
Доказательство: Необходимо доказать, что для любых двух натуральных
чисел A и B выполнено равенство A=B. Переформулируем
это в таком виде: для любого N>0 и любых A и B,
удовлетворяющих равенству max(A,B)=N, должно выполняться
и равенство A=B.
Докажем это по индукции. Если N=1, то A и B,
будучи натуральными, оба равны 1. Поэтому A=B.
Предположим, что утверждение доказано для некоторого значения
k. Возьмем A и B такими, чтобы max(A,B)=k+1.
Тогда max(A–1,B–1)=k. По предположению индукции
отсюда следует, что (A–1)=(B–1). Значит, A=B.
|
* * *
|
| Лучшие умы человечества собрались
на научную конференцию. Обсуждается вопрос: "сколько будет дважды
два".
Инженер колдует с рулеткой и логарифмической линейкой,
после чего уверенно объявляет результат: "3,99".
Физик обратился в службу технической поддержки, поставил
численный эксперимент на компьютере и доложил: "между 3,98 и 4,02".
Математик посмотрел в потолок, подумал и сказал, что точного
ответа он не знает, но зато может доказать, что этот ответ существует.
Логик попросил более точно определить, что такое "дважды
два".
Философ полчаса рассуждал о том, что "дважды два" можно
понимать совершенно по-разному.
Хакер предложил взломать защиту секретной сети Пентагона
и заставить все компьютеры решать эту проблему.
Наконец, бухгалтер сказал: "Закройте все двери и окна,
а теперь ответьте - а сколько вы хотите получить?"
|
* * *
|
Математик, физик, инженер
и компьютерщик доказывают одну и ту же теорему: все нечетные
числа, большие двух, - простые.
Математик говорит: "3 - простое, 5 - простое, 7 - простое,
9 - не простое. Это контрпример, значит, теорема неверна".
Физик, с карандашом и бумагой: "3, 5 и 7 - простые, 9 - ошибка
эксперимента, 11 - простое и т. д."
Инженер, взяв в руки калькулятор: "3 - простое, 5 - простое,
7 - простое, 9 - приблизительно простое, 11 - тоже простое…"
Компьютерщик написал программу и смотрит на экран: "1 - простое,
1 - простое, 1 - простое, 1 - простое… Да все они простые!" |
* * *
|
| Пришел профессор в аудиторию,
а там всего три студента. Ну, делать нечего, он встал к доске и
начал читать лекцию. Через некоторое время, пока он писал мелом
на доске, пять студентов тихо и незаметно покинули аудиторию. Профессор
обернулся и с горечью подумал: "Ну вот, сейчас двое придут, и совсем
никого не останется!" |
* * *
|
Приходит математик в булочную,а
слово пять забыл. Говорит продавцу:
- Дайте мне семь батонов, но два не надо
Вариант:
- Дайте мне батонов больше четырёх, но меньше шести!
|
* * *
|
Тормознули менты мужика -
плати штраф.
- Ok, - говорит мужик, только отгадай загадку. Отгадаешь - заплачу,
не отгадаешь - уеду. Почему 2 + 2 = 4 и 2 * 2 = 4, а вот 3 + 3
= 6, а 3 * 3 = 9 ?
Один мент думал, думал - отпустил. Другой подходит
- Чего ж ты, дурак, в высшую математику лезешь! Тебя как учили?
- Отнимай и дели!
|
* * *
|
| В армии сержант: Так всем
копать. Кто тут склонен к математике... Ты Сидоров? Так бери лопату
будешь корни извлекать... |
* * *
|
Встречает мастер своего преподователя
по вышке лет через восемь после окончания ВУЗА разговорились вспомнили
время былое. Профессор спрашивает вот я вам читал три года высшую
математику скажи в жизни тебе мои знания когда-нибудь пригодились?
Студент (подумав): А ведь был один случай...
Профессор: Очень интересно, расскажите я его буду на лекциях
рассказывать, что высшая математика не такая абстрактная наука
и в жизни бывает нужна.
Студент: Шёл я как-то по улице, и мне шляпу ветром в лужу
сдуло. Я взял кусок проволоки загнул его в форме интеграла и достал.
|
* * *
|
Приходит студент за зачётом,
преподаватель говорит ему:
- Вот Вам простенькая задачка. Сократите дробь косинус икс делить
на котангенс икс.
Студент пишет в американской нотации сos(х)/сot(х) = ...
- Хорошо, - говорит преподаватель, - дальше...
- х в числителе и знаменателе сокращаем... остается сos/сot.
- Хорошо, - говорит преподаватель, - дальше...
- сo в числителе и знаменателе...
- ОК, - говорит преподаватель...
- s/t... Так это же скорость!
|
* * *
|
| Слова, написанные большими буквами надо кричать
:) |
Преподаватель:
Hапишите разложение числа e (2.78...) в ряд.
Девочка-студентка: ...
- Прочитайте.
- Один разделить на ОДИH плюс один разделить на ДВА плюс один
разделить на ТРИ ...
- А Вы чего кричите?
- Так вон - восклицательные знаки стоят ...
|
* * *
|
Cтудент говорит на экзамене
преподавателю, что знает всё на свете
Преподователь: Ну, выведете мне тогда формулу бороды.
Студент: Пожалуйста! Распишем это так: 'бор-ода'. 'Бор'
- это лес, 'ода' - это стих, получается: 'лес стих', значит 'безветрие'.
Разложим 'безветрие' так: 'без-ве-3е', т.е (3е - ве). Вынесем
'е' за скобки: е(3-в). 'е' - константа, значит,
'в' - коэффициент бородатости.
|
* * *
|
Лемма: Все
лошади одного цвета.
Доказательство (по индукции):
При n = 1: В множестве состоящем из одной лошади утверждение,
очевидно, выполнено.
При n = k: Пусть имеется множество, состоящее из k+1
лошадей. Если убрать из него одну лошадь, то их останется k.
По предположению индукции все они одного цвета. Теперь вернем на
место убранную лошадь и заберем какую-либо другую. По предположению
и эти k оставшихся лошадей одного цвета. Но тогда и все k+1
лошадей будут одного цвета.
Согласно принципу математической индукции, все лошади одного
цвета.
|
* * *
|
| Рассказал Уве Нуммерт на своей лекции |
Теорема: Крокодил
более длинный чем широкий.
Доказательство: Возьмём произвольного крокодила и докажем
две вспомогательные леммы.
Лемма 1: Крокодил более длинный чем зелёный.
Доказательство: Посмотрим на крокодила сверху - он длинный
и зелёный. Посмотрим на крокодила снизу - он длинный, но не такой
зелёный (на самом деле он тёмно-серый). Следовательно, лемма 1
доказана.
Лемма 2: Крокодил более зелёный чем широкий.
Доказательство: Посмотрим на крокодила ещё раз сверху.
Он зелёный и широкий. Посмотрим на крокодила сбоку: он зелёный,
но не широкий. Это доказывает лемму 2.
Утверждение теоремы следует из доказанных лемм. |
* * *
|
Мужик выиграл в Спортлото кучу денег. Друзья пристают:
- Ни фига себе! Как это ты умудрился - в Спортлото и выиграть?
- Да понимаете... Мне сон приснился. Шесть семерок. Ну я поставил
на сорок девять - и выиграл!
- Не врубился... Шестью семь - сорок два...
- Ну и ходи босый со своей математикой! |
|
 |
